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广州美国人国际学校礼堂装修工程


世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。        

—— 苏霍姆林斯基

珠江设计作为本项目设计总承包单位,于2016年1月29日正式中标该项目,承接建筑、结构、设备、声学、舞台音视频、舞台机械、LEED认证咨询、项目管理八大专业服务秉承“修珠江匠心,筑设计之美”的精神,为业主致力打造一项品质工程。                                        杨坚董事长与AISG校长Bernadette Patricia Carmody签订合同现场 

          

自项目正式启动以来,我们的基于AISG的教育理念——“开放、包容”,为校园空间设计增添趣味性,激发学生的创造力、交流欲望。通过友善开放的空间重组,让学生得到互相交流讨论的机会,创造出更多的跨学科可能性。

设计关键词

2017年,正值广州美国人学校建校35周年之际,经各方努力,项目正式落成并投入使用。AISG礼堂启动仪式于5月23日盛大召开,美国、印度、墨西哥驻广州领事馆官员、黄埔区副区长莅临现场,一同分享、见证这个珍贵的时刻。

AISG校长颁发Certificate of Appreciation现场

本项目目前已获得由美国USGBC颁布的LEED银级认证,更是AISG的showcase标杆示范工程,全新的礼堂建筑将成为学校学术交流的新空间、学生展示才能的新舞台。

项目介绍

广州美国人国际学校礼堂装修工程项目位于广州市科学城科翔路,总建筑面积2135平方米,礼堂建筑包括礼堂、音乐教室、艺术走廊、休闲前厅等,兼备演出、教学、娱乐、展示等功能。突破了原有礼堂建筑的设计格局,我们从校园文化背景出发、从人与人之间的交流形式出发、从使用者的诉求出发,综合考虑来进行本次改造设计。

外立面原状图

外立面现状图

设计从“打开的礼物盒”这一概念出发,将该概念拓展到各个空间中。建筑外观上,考虑到礼堂建筑在校园中所处位置的特殊性,正处整个校园的交通流线中心。我们希望通过造型赋予该建筑新的意义,激发校园活力。

建筑立面上,通过延伸的手法尽可能地模糊室内外的界限,让原本局限的前厅与室外连接。通过空间的重组改造,让学生可以自由自在地在校园中找到让自己感到舒适的角落,同时让建筑内部各个灵活可变的空间能给学生创造交流的空间与展示的平台。

校园流线图

礼堂建筑兼备功能

礼堂的设计与建筑外立面保持一致,在结合声学要求的基础上创造出一个令人印象深刻的空间。

礼堂实景图

基于”打开的礼物盒”概念元素的设计生成

在着手设计之前,通过与AISG师生的交流及设计前期研究,我们发现AISG的学生融合了各个国家、肤色、信仰的学生,校园里布满了学生的艺术作品,绘画、雕塑、音乐录影带等,整个校园洋溢着创意的热情。

学生活动现场

前厅原状图

为此,AISG礼堂建筑改造方案整体设计理念是建立在开放、包容、互相支持之上。我们认为,每个孩子都是一个上天馈赠的礼物,AISG的校园、老师是帮助孩子们打开礼物盒、激发想象力创造力的人。因此我们希望通过空间功能与形式的变化为AISG的学生营造出一个开放、包容、有趣、有活力的礼堂与交流场所,提供一个能够让老师和学生之间、老师和家长之间保持良好的交流互动的平台。

设计主线生成

礼堂建筑各区域设计特点

外立面设计:基于“打开的礼物盒”这一概念,建筑外立面造型跳脱出整体校园直线造型,使之成为校园的焦点。白天造型随着光阴的变化呈现出不同的几何形态,夜间外立面造型结合学校代表颜色的灯光使得该建筑成为整个区域的亮点。

外立面夜景图

休闲前厅设计:部分层叠的楼梯设计不仅提供了交流的空间,同时也作为多功能展台存在,可满足不同主题的校园活动布置场地。三个休憩小空间采用下沉、切割的设计手法,为使用者提供了一个相对独立的空间,让学生在此找到舒适的交流方式。

前厅实景图

前厅休息区实景图

前厅休息区实景图

礼堂设计:建成礼堂的噪声与振动控制、室内音质等均满足国内设计规范标准要求,主扩声系统在观众厅内的声学技术指标,参照《厅堂扩声系统声学特性指标》中多用途类扩声系统声学特性指标一级设计。

礼堂实景图

天花、墙面均融入了Open Box的元素,与外立面造型形成呼应。天花、墙面铝板分缝间设有LED灯带,灯光可随使用场合、音乐变化呈现出不同的组合,使内部空间更富活力。

礼堂墙身

音乐教室、练习室设计:结合声学设计要求,天花、墙面均采用了穿孔铝板材料,墙面穿孔排布造型语言为跳动的音符,远观宛如一曲奏响的乐章。通过声学、装饰设计优化,极大地提升了音质效果,为学生日常学习、排练提供了更好的硬件配备。

乐队室实景图

公共空间设计:设计概念遵循“交流”这一主题,希望通过展示空间的植入,通过艺术作品或学生作品、荣誉的展示来“制造话题”,让在空间中的老师与学生交流,老师与学生家长对话,甚至让家长与家长之间能够有效的交流。

礼堂建筑主入口实景图

  教室外走廊实景图

艺术走廊实景图

室外活动平台设计:将室内与室外通过延伸的木平台相连接,使该平台变成一个校园个性展示的平台,平台上的THEATER大字既可作为整体建筑的导向标识,孩子们也可以与大字母有良好的互动,或倚靠、或蹲坐在大字母玩耍与交流。活泼生动的空间组合为校园增添了更多乐趣。

■Theater木平台实景图

■Theater木平台实景图



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